书目详细信息
： 促进学生高阶思维发展的智慧学习空间构建
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5768-0839-1:CNY88.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 220000 |
| 题名责任者项： | 促进学生高阶思维发展的智慧学习空间构建/.廖梦怡[等] 著 |
| 出版发行项： | 长春:,吉林大学出版社:,2023.01 |
| 载体形态项： | 238页:;+图:;+24cm |
| 一般附注： | 2019年度国家自然科学基金资助项目: 多元融合视角研究孤独症儿童非语言社会性注意与行为反应 (项目编号: 61807014) 2022年度教育部人文社会科学研究一般项目 (项目编号: 22YJCZH098) 2021年河南省哲学社会科学规划项目 (项目编号: 2021BJY030) 2022年河南省科技攻关项目 (项目编号: 222102310336) 2023年度河南省高等学校重点科研项目 (项目编号: 23B880012) 2021年度河南省本科高等学校智慧教学建设专项研究课题 (课题编号: 41) 的成果 |
| 提要文摘： | 本书首先介绍了采用文献分析法厘清高阶思维能力的概念界定。然后明确了构建智慧学习空间的理论支撑与关键技术。详述了调研智慧学习资源的建设现状, 提出智慧学习资源的设计原则。剖析了学习空间评价、智慧学习空间评价的内涵等, 归纳影响智慧学习空间应用效果等因素。最后从信息素养的定义、构成等入手, 基于已有理论研究成果和实践研究框架, 分别设计智慧学习空间教师和学习者信息素养调查问卷, 并以某地应用型本科高校教师和学习者为例展开调查, 分析影响智慧学习空间师生信息素养的关键因素并提出相应策略。 |
| 题名主题： | 高等学校 信息素养 信息教育 研究 |
| 中图分类： | G254.97 |
| 个人名称等同： | 廖梦怡, 著 |
| 个人名称等同： | 杨好利, 著 |
| 个人名称等同： | 朱凯歌, 著 |
| 记录来源： | CN 湖北三新 20231028 |